日期：2025-08-13
作者：梅沙
2025年7月14日至18日，第77届世界学前教育组织（OMEP）国际学术研讨会在意大利博洛尼亚隆重举行。本次大会以“艺术与文化在学前教育中的作用：游戏、表达与参与”为主题，汇聚了来自全球54余个国家和地区的700多位参与者。
7月17日，由南宁梅沙幼儿园主动倡议、牵头组织并联合主办的“评价驱动的学前教育创新：项目式学习与教师发展的协同路径”分论坛，汇聚了北京探月教育者发展中心、福建幼儿师范高等专科学校、广西科技师范学院、北京市海淀未来学校幼儿园等国内学前教育创新力量，共同组成“中国学前教育创新实践联盟”，梅沙幼儿园作为核心发起方，全程主导了联盟组建、分论坛策划与内容协调工作，旨在系统展示中国在相关领域的前沿探索与扎实成果。五校代表紧扣本届大会“幼儿教育中的艺术与文化：游戏、表达与参与”的主题，围绕“评价驱动创新”这一核心主线，分享了各自在项目式学习（PBL）与教师专业发展协同推进方面的深度实践与研究，其成果彼此关联、深度互补，共同勾勒出中国在此领域的系统性思考与本土化创新路径。
南宁梅沙幼儿园创新课程负责人孙晓雷老师重点报告了该园主导的研究成果《基于美育核心素养量规下，儿童项目式学习设计与评价的实践研究》。该研究联合福建幼儿师范高等专科学校和广西科技师范学院的专家团队，以世界文化遗产"壮族花山岩画"为载体，创新采用"具身体验项目式学习"策略，首次实现了过程性评价与PBL复杂性任务的深度结构化融合，构建出"教-学-评-促"四位一体的动态循环模型。通过随机对照实验证实，该模型能有效提升3-6岁儿童的美育核心素养。专家们高度评价这一成果，认为其不仅为解决"如何有效评价复杂学习过程"这一全球性难题提供了创新思路，同时，五校在梅沙有效组织下展现出的深度协作与研究互补性，亦是推动教育创新的重要模式。
博洛尼亚OMEP之旅是梅沙学前教育国际化进程的重要里程碑，此次国际交流的成功实践，印证了“开放协作汇聚力量、扎根本土融创共生，科学循证专业赋能”的核心价值。展望未来，梅沙幼儿园将持续深化在PBL（项目式学习）、表现性评价、文化融合教育等领域的创新实践与研究，巩固和拓展国内外合作伙伴关系，积极搭建专业交流平台，为推动中国学前教育高质量发展、贡献兼具国际视野与本土根基的“中国方案”而不懈努力。
