在龙岗区第16期校长分享学习会结束的第二天，在麓城见到了邬丽萍校长。干净利落，严肃慈爱。无论多大的会议和讲座，只有认为有用的才会出席的邬校，谈及分享会有一丝激动。「小学立规矩，最重要的就是把孩子素质教好。」同样，「爱与规矩」贯穿了邬校几十年的教育生涯。
【在成长中学会爱】
「没有爱的教育是缺少根基的，无论是老师，还是孩子。受道者，先学做人，成人再成材。」而在小学，最重要的一件事就是教会孩子如何做人——学会感恩，是爱的落地与实践。邬校会教育麓城的孩子：要感恩每个人、爱每一棵树；感恩为自己不辞辛苦付出的爸爸妈妈、传道授业的老师、让校园变美的工作人员。孩子们知道，「不知道感恩，谁也不喜欢」。
学会感恩身边人和事的前提，要先爱自己。进到麓城看到孩子们，是真正小学生的样子。校服规规整整的扎在校裤里，无论认识不认识的人，见到了一定能听到他们叫老师好，不吵不闹，小身板挺得老直了。
「我的麓城的孩子，我要看到我的学生，每次看到的眼睛都是明亮的，头发都是梳得好好的，然后牙齿都是白的。」她会很自然的冲着孩子说，把你的小嘴巴张开让校长看看牙齿白不白，看看整齐摆在午休室外的小白鞋干不干净这些既日常又细节的举动。
爱真的是一种魔力的存在，让一切平凡变得绚烂。麓城的孩子很爱笑，和他们校长说得一样，牙齿洁白，眼里有光。
爱打好了基础。邬校希望这所学校的孩子们，喜欢阅读，喜欢艺术，喜欢自然。孩子们是最实际与真诚的，不喜欢的东西，哪里强迫的来。「我们是有专门的阅读课程，但肯定会有孩子抵触。所以像阅读这样的课程，我们更希望它是‘隐形课程’，潜移默化的让孩子们习惯阅读，进而喜欢阅读。」
为了阅读，麓城是下足了功夫——最有特色的「廊桥图书馆」，根据孩子们年龄与年级，不同的楼层拐角，都会有不同分类的绘本书籍。而看书这件事，孩子最先是会被书的封面吸引，所以绘本质量与摆放方式都是首先要考虑的。如果发现书架上的书孩子们看得明显少了，校长和老师们的第一反应是，是不是书不吸引孩子？而不是赶着孩子去拿书看，孩子们需要的是被书吸引，而绝非被形式吸引。
环境创造起来了，怎么让孩子总有不同有趣的书读呢？麓城一系列大大小小的读书活动——校长亲自给全校的孩子们讲故事、“大手牵小手“高年级的孩子给低年级的孩子们读绘本、绘本漂流、自动借阅机等等，在孩子有不同选择的同时，让阅读随处发生、不再无趣。
「我们自己做的远远不够，我要给我的孩子们最好的」校长只会把这话挂在心里，所以引进了各种专家的阅读课堂，给老师上研习课，让「引进来」的专家学者们打开孩子们的视界。
「我们的老师，要配得上孩子们；有什么活动，放在麓城里面，也一定要它锦上添花。」所以有了星空下的帐篷阅读，孩子们在爸爸妈妈的陪同下，能看到每顶敞篷里暖黄的光，满满的爱。
举办阅读活动的奖励，都和糖有关，因为希望阅读对于孩子们而言，和糖果一样，是甜的，回忆更是。
【走出去的自信】
也是在采访前没多久，麓城管乐团去上海参加比赛，一举夺得了金奖。「其实孩子都能理解我们在表达什么，但是我更加关注的是交流的方式和过程，那是一种“平等”的方式，我不会充当一个高高在上的老师或者校长，而是变成一个让孩子们敞开心扉去交流的人。」比赛前孩子们顽皮、松懈、紧张。在这样的状态下，以成年人的方式和孩子们面对面沟通，以情理服人，让他们用同理心去感受。孩子们都有天性，但也看得出校长的良苦用心。
「后来比赛前我早早站在台旁，这时候就什么都不说，其实他们都懂的，校长站在那里就是给他们最大的鼓励了。」
给孩子们日常立的规矩，在「走出去」时能看得最明显。排队是整齐，乐器盒是规整有序的，候场是安静的，谈吐是自信的。带队老师很自豪的说，这就是评审口中的「别人家的孩子」。
对于为什么能拿到「示范乐团」这个最好的称号，校长并不意外。
「因为有万科教育发展基金会在背后的支持，咱们的管乐团才能如此顺利的成立，孩子们用的，也都是最好的乐器，每次练习都是开开心心的。」
同时，日均五个小时的练习，大师专家的指导，家长们的支持，环环相扣，任何一环都不能脱节。四四拍到四五拍的完美转换，因为这帮孩子们的专注与认真。规则并不是束缚，他们明白专注的看指挥，认真的听每一个音符，努力找对每一个节拍。一方面守规则，一方面教孩子做人；学乐器、组乐团、懂艺术，只是整个过程中的一个美好诠释与呈现。
【坚持不易，所以要更坚持】
「干净、礼貌、微笑、自信」，在来麓城后的教育实践中，邬校总结出了麓城孩子们的气质，也是她对孩子们的发展方向的寄望。这四个词同样，也能恰当好处地落在她自己身上。
「为孩子好」的初心，让她在教育的这条路上成为了一个坚持奔跑的勇者。敢于让孩子们走出去，感受外面世界的五彩斑斓，让孩子们更自信；敢于教育家长，保护自己的老师，让孩子们在一个家校平衡和谐的环境里，更礼貌干净，落落大方；微笑在某种层面上是物质基础得到满足后的一种精神层面的传达，「我们还在继续努力」，虽然在麓城看到的已都是笑脸，校长仍如是说。
「要说真的绝招，那就只有坚持吧，哪有孩子一下子什么都会的，就算是家长也不行啊。」能看出校长说这句话时眼里的故事，但也无需多问。开放日规定是上午四节课的时间，家长和孩子们一样，早早进入了教室。一整个上午，从进校门、坐在教室最后安静听课，到聚集在麓城的中庭听孩子们唱《天之大》，再到听完上午最后的两节课，没有手机铃声的响起，没有突然需要处理的公务，家长们也一个都没有离开。这当然不是强制要求的，只要做得好就会有呈现，也值得被等候与期待。
