许英杰老师毕业于北京大学核技术及应用系，是一名物理学硕士高材生，而他却是一名具有十年教学经验的数学学科成熟青年教师。
“许老师的学时很渊博，但是他为人谦逊，对任何人都非常和善亲切。”
“他对我们一直都是进行'温柔地批评'。他不仅对我们在学业上有所提升，而且在日常上，也对我们很包容理解。”
“许老师讲解数学难题时能带动同学们的思维，让同学们在做数学题的同时锻炼逻辑思维能力，拓展同学们的做题思路，并通过举一反三的方式巩固，确保不落下任何一个同学。”
……
同学们的这些评价，离不开许英杰在日常教学工作中的不断探索和实践。
许英杰老师（右二）和同学们在一起
01
“不，我只教数学。”
许英杰老师毕业于北京大学核技术及应用系，是一名物理学硕士高材生，而他却是一名具有十年教学经验的数学学科成熟青年教师。
刚刚北大硕士毕业时，在同门师兄的感召下，许英杰成为了知名教育培训机构新东方的一名数学教师。
北大硕士毕业时的许英杰老师（后排左二）
2021年，带着对深圳这座年轻城市的希望，和对南方湿润温暖的生活环境的向往，许英杰老师来到梅沙高中应聘。学校谨慎评估和考察了许英杰老师教学能力后，认定其为一名难得的理科贯通型教师人才。
在确定未来职业方向时，许英杰老师坚定地选择了数学：“我从小其实就热爱数学，但真切领略到数学奥义，体会到数学之美，是在大学的数学分析课上。
“数学是一切理科学科的基础，它让我深刻地意识到，我们需要不断地重新审视周边世界的条件，才能发展出更加普适的理论。那种抽丝剥茧，层层递进的数学分析过程深深让我着迷，我想要把这种数学之美传递给更多同学。”
02
“在梅高，我重新成为学生。”
常年养成的数学学习习惯和思维所带来的数学素养，让许英杰明白，不论是生活还是学习工作上的进步，乃至所有问题的解决，都要靠严格而扎实的计算和推演。遇到困难不能轻易放弃，要靠慢慢积累才能得到结果。这逐渐养成了他谦逊、踏实的为人和性格特点。
“深圳是中国改革开放的最前沿，这里的学生普遍都有着很开阔的视野，思维也很活跃，很多前沿的科技同学们也都有所涉猎和了解，这对我们老师来说，也充满着挑战。”许英杰分享。
除此之外，在梅沙高中，许英杰接触到了来自全国各地的名师。
他说：“这里无疑是全国首屈一指的高起点的工作环境，身边的老师同事们基本上都是资深高级、正高级和特级教师，他们的教学手段和课堂组织形式都非常丰富。而且老师们的个人学科素养都很高，每个人对自己的教学都有着非常独到的见解。”
在学部的牵线和安排下
许英杰老师拜数学特级教师为师
虚心求教，认真学习数学教学
图为许英杰（左三）在“拜师仪式”上
在这里，许英杰充分感受着“和高手过招”的兴奋，以及自我提升和成长所带来的充实：“我真的学习到了非常多，这里的工作经历也是我个人教学水平提升最快的半年。梅高让我重新找回学生时期如饥似渴的学习状态。”
03
耐心等待，静待花开。
“在这里工作，还有一点很幸福的，就是这里的‘小班制’。”
每个周末，许英杰老师都会安排时间，单独为每个学生做数学学科辅导，培养同学们良好的数学学习习惯，保持学习状态，帮助同学们落实课后作业，做到及时查漏补缺。
“对于成绩特别突出的同学，我们会拔高他的习题难度，甚至会给他们出一些基础的竞赛题目，并开始培养他们的竞赛思维。而对于暂时相对落后的同学，我们会将孩子们的高考目标学校作为参考，为他们找到制定学习目标的方法。”许英杰补充道，“总之，每个同学都会得到一份专属的方案。”
几次考试下来，在师生的共同努力下，不少同学的成绩从70、80分提升至100、110分。学生们逐渐增强了学科自信，摸索并掌握了属于自己的数学学习的方法和节奏。
许英杰分享道：“学生成绩表象之下，往往有很多深层次的形成原因。很多时候，同学们并不是找不到学习方法，而是因为找不到学习动力，暂时放缓了前进的脚步。这时候我们就要学会及时引导，耐心等待，静待花开。”许英杰老师说，“长风破浪会有时！相信自己，你们远比自己想象的还要好！这是我最想对同学们说的话。”
采访的最后，对于数学学科和教育的关系，许英杰老师总结：“数学是一门基石学科，很多高屋建瓴的数学理论，都是从简单的1、2、3推演出来的，量变到质变的的过程。学习数学的过程，需要耐心积累，是‘千里之行，始于足下’。成长的过程也是如此，同学们不能想着'一口吃个胖子'。”
“在这个过程中，我们要成为每位学生成长的陪伴者。我想，这也不失为一种数学之美吧。”许英杰老师坚定地说道。
