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教师专访

春风化雨,润物无声

在身边寻找,世界的尺度

【观察即收获】

打开殷雁老师的备课本,一行小字写着:为什么大梅沙地区很多小区都有‘海’字?这些与我们咫尺相邻的地方,这些每天都会看到却会被忽略的字眼,都是殷雁老师所观察、所思考,在课堂上所提出的问题。

“地理为什么会是这样子?”许多学生上完她的第一节课后,都会对地理另眼相看,有着满脑子的困惑。从三鹿奶粉的事件谈及政治地理的空间,从《致我们终将逝去的青春》追溯身体地理的关系,从社区走起了解每一个十字路口…….宇宙、密云与海,地理远远不只是这些枯燥的名词,它们是一个个真实发生的现象,一种种与我们息息相关的联系。殷雁认为,地理这门学科所涉及的“尺度”远比我们想象中丰富,“我想将我所看见的告诉学生”,也希望让学生重新理解,地理原来可以这样子!

从中山大学人文地理学专业硕士毕业之后,殷雁就来到万科梅沙书院,她喜欢与高中生待在一起,在他们仍在塑造自我价值与认知的过程中担当引路人。与梅沙共同变化与成长的四年里,她也不断地更新着自己对课堂教学的理解。即便有些课每年都讲,但提前一两周就开始备课的习惯却从来没变。闭上眼睛,想一想这90分钟的课堂里将要发生什么,有哪些活动学生会喜欢参与,怎么调动他们的情绪…… 知识一直都在课本上,但真正的地理是会变化的,自我调整与更新是必要的准备,每一堂的讲授方法也会相应改变。

殷雁老师笑称,曾经的自己也是个“问题小孩”,每天会追在老师的背后问这问那,为什么月亮今天升起的速度慢了,潮汐现象的原因是什么,这些为什么最终成为了她坚持追逐地理学的热情。对殷雁而言,地理的迷人之处,恰恰来自于一个又一个非常日常的现象,你看到了,你观察了,只要去思考与探究,就一定会有收获。

除了日常的课堂,她也喜欢带学生走出去。不仅仅是领略自然景观,同时也会到附近的城中村做调研,看展览。每一次“出走”,都是对地理学科的重新的认识。

在今年深圳市年度中小学生探究性小课题申报上,她所带领的学生小组成功地申请了两个课题,都是与大梅沙这个地方息息相关的,一个是探讨小摊小贩的存在现象,一个则关注旅游卫生的问题。她欣喜地发现,这些善于观察的眼睛已经变得越来越多。

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【互相为师】

谈及课堂的时候,殷雁总是滔滔不绝,为自己的家乡的太阳代言,在Map Game上一争高下,制作多媒体的山水模型……每个知识点都能拆解得趣味十足,花样百出。“上课时我一定会调动起自己的整个情绪与状态。”颇具感染力的讲课方式,有时候会被学生认为有点“疯”,但也恰恰是这种她也说不清道不明的气质让学生爱上了这种风格。

“我不是没有被学生Diss过。”最初从讲授AP Human Geography时,也有学生觉得她所讲的知识陈旧、老套。但一如始终在变化的地理现象,她也不断精进着自己的专业知识与技能。在今年9月出分的AP考试里,AP人文地理考试的满分率一般在10~13%,被认为是难度较大的文科。而她所教授的梅沙学生的5分率高达37.5%,合格率为62.5%,这个大幅跃进的成绩让她找到了课堂上的自信。即便已经上过她的课程,第二学期仍有选择再次回到课堂的“旁听生”。他们乐意成为课堂上其他同学的Peer tutor (朋辈指导),像小助教一样去帮新学生答疑,也会不时调侃老师的“偏心”,“质问”同样的知识点为什么在今年的课堂里有了不同的活动环节。这种被“流连忘返”的课堂,胜过千言万语,是对殷雁最大的鼓励与认可。

在开展“物质文化与地理环境关系”的课题时,她让学生分为了两组,一组负责食物,一组负责衣服与建筑,黑板上有着形态不一的简笔画,再重合对比时,背后的千丝万缕变得一目了然。殷雁坦言,对于现在的学生而言,他们去过的地方,拥有的经验可能比我们还要丰富。自己所具备的,只是更为系统与专业化的概念,学生的观察与理解也会开拓我们的眼界。这种“互相为师”也是对教学、对课堂的一种提升,让知识流动起来,在他们相信自己的同时,也会相信你。

“我理想中的课堂,大家都是清醒的,有斗志的。”AP 地理考试可能的确有难度,但学习地理,是在学习一种全球化的批判性思维,尤其是当你接下来要准备前往海外学习。殷雁并没有执着于学生日后一定要选择地理学科,她更希望能将这种观察式的视角,探索式的思考方式渗透到他们的日常当中,当他们与别人聊天时,能兴致勃勃地讨论美国食物与中国是有何不同,自己家乡的移民又是有何特点。这是地理带给你的社交技能,也是一种无处不在的生活方式。

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【地球是圆的】

除了作为科任老师,殷雁还是周House的导师。她的House meeting经常是在饭堂举行的,大家边吃边聊。鼓励高三的同学多与升学指导接触,同时密切留意他们的心理状态;细心发现高二的同学身上的闪光点,希望能推动他们去自我成长;高一的同学会看到一个比较“凶”的她,因为刚进入校园,要让他们学会建立与理解秩序。这些教育理念与心得,也都是她不断摸索出来的经验。学生有任何问题,她都希望是用开放式地探讨来解决,大家只罗列出利与弊,说出自己想法,从来都没有人会武断地下定论。比起告诉他们该干什么,不该干什么,理解对方的立场才能真正地检验自己的行为。

5月,她带领学生在CTB (China Thinks Big)全球总决赛中的斩获大奖,并获得了优秀指导老师的称号;7月的时候她带领体验式学习项目小组前往新加坡研究可持续城市的发展;8月则远赴芬兰,与学生共同体验芬式教育的“少即是多”。你总能看到她活力满满,充满热情地游走在不同的时间与空间中,与学生一起用脚步践行着地理学的奥义。

在上一年的梅沙欢乐颂中,学生林志越创作了一首说唱歌曲,讲述梅沙生活的点点滴滴,当中提到了自己的导师殷雁,在那口速飞快的节奏中,殷雁还没反应过来,歌就已经快唱完了。“我最讨厌说唱了,因为每次都唱太快,我根本听不清哪句是讲我呀。”

地图上的几颗小图钉是学生留下的,这是他们毕业后所去往的城市,“这是给老师留个念想,每次看到这些点,都能想起我们。”16个小的时差,1.4万公里的距离,但所幸地球是圆的。
在她已经写满了三本的备课本上,都是条理清晰的英文课程重点。第一页上写着“Why Geography Matters”,地理为什么重要?那是因为此时此地,每一刻所发生的,都是我们与世界亲密又神秘的关系。

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